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健康教育在傳染病護理中的應用

來源:核心期刊咨詢網位置:教育論文時間:2020-11-13 10:4612

  摘要:目的:探析傳染病護理中應用健康教育的效果。方法:隨機選擇2016年4月至2018年5月在我院接受治療的40例傳染病患者予以分組研究,即參照組(n=20)、試驗組(n=20)。對照組患者應用常規護理,試驗組患者應用健康教育,對比分析兩組患者生活質量。結果:試驗組軀體癥狀、心理狀況、自理能力、社會關系及總分均高于參照組,差異存在顯著性(P<0.05)。結論:傳染病護理中應用健康教育的效果十分顯著,能夠有效提高患者生活質量,值得在臨床中應用與借鑒。

  關鍵詞:傳染病;健康教育;生活質量

醫學衛生論文

  傳染病是一種較為特殊的疾病類型,加強傳染病護理,有助于提高治療效果,改善預后[1]。在傳染病護理工作中,健康教育是非常重要的組成部分,對疾病防控有著十分積極的作用,必須予以高度重視。本文現對2016年4月至2018年5月在我院接受治療的40例傳染病患者予以分組研究,探析健康教育的實施效果。

  1.資料與方法

  1.1 一般資料

  隨機選擇2016年4月至2018年5月在我院接受治療的40例傳染病患者予以分組研究,即參照組(n=20)、試驗組(n=20)。參照組中,女性患者10例,男性患者10例;年齡范圍分布在25~72歲之間,平均為(50.4±3.5)歲;疾病種類:肺結核10例,肝炎6例,布病4例;文化程度:小學及以下3例,初中3例,高中及中專9例,大專及以上5例。試驗組中,女性患者9例,男性患者11例;年齡范圍分布在27~72歲之間,平均為(50.1±3.2)歲;疾病種類:肺結核11例,肝炎6例,布病3例;文化程度:小學及以下2例,初中3例,高中及中專10例,大專及以上5例。比較分析兩組患者上述資料,差異不存在顯著性(P>0.05)。

  1.2 方法

  對照組患者應用常規護理,內容如下:保持病房清潔、安靜,定時通風,從而為患者營造一個良好、舒適的治療環境。針對患者疾病類型及病情程度,給予針對性治療,做好消毒、隔離工作。在病房中配備血壓計、聽診器,且保證專人專用,禁止混用,定期消毒聽診器等器械。用含氯消毒水處理患者嘔吐物、分泌物及血液等,以免感染。此外,加強“六步洗手法”的宣傳,保證洗手消毒工作貫徹落實,減少感染。在此基礎上,試驗組患者應用健康教育,內容如下:(1)盡早發現、診斷及治療傳染病,從而有效控制傳染源。根據患者的實際情況,詳細說明傳染病傳播特征、途徑等知識,并盡快接種疫苗,增加患者對疾病知識的了解,進而做好自我防護。叮囑患者注意居住環境衛生,養成良好的個人衛生習慣及飲食習慣,保證勞逸結合,以免過度勞累。同時,在治療期間,叮囑患者禁酒禁煙。除此之外,根據疾病傳播途徑,指導患者家屬做好居家消毒、隔離工作。(2)護理人員應積極和患者溝通,了解患者的真實想法,從而給予患者針對性疏導。對于傳染病患者來說,因為病因,害怕他人異樣眼光,致使出現不良情緒,為此,護理人員應指導患者正確宣泄不良情緒,鼓勵患者表達自身想法,進而幫助患者樹立治療信心,提高治療效果。

  1.3 觀察指標

  對比分析兩組患者生活質量。采用生活質量調查表對患者生活質量進行評估,總分為100分,包括軀體癥狀、心理狀況、自理能力、社會關系,每項評分25分,分值越高,生活質量越好[2]。

  1.4 統計學處理

  將兩組臨床數據輸入SPSS 20.0軟件中分析,計數資料表示為百分比,實施卡方檢驗,計量資料表示為(x±s ),實施t值檢驗,P<0.05表示組間差異存在顯著性。

  2.結果

  試驗組軀體癥狀、心理狀況、自理能力、社會關系及總分均高于參照組,差異存在顯著性(P<0.05),詳見表1。

  3.討論

  現階段,隨著社會經濟的快速發展,各地區之間的交流越來越密切。在此形勢下,傳染病傳播速度日益加快,對人們的身心健康造成了極大的影響。傳染病是一種比較特殊的臨床病癥,主要包括四個階段,即潛伏期、前驅期、癥狀明顯期、恢復期,癥狀臨床主要包括體溫升高、皮疹、毒血癥狀等。目前,我國法定傳染病類別主要包括甲類、乙類、丙類。在傳染病防控中,應根據疾病流行特征,有效控制傳染源,阻斷傳播途徑,從而有效保護高危群體。

  近些年來,健康教育成為了傳染病護理中不可或缺的重要環節,發揮了十分重要的作用。實施有目的、有計劃的健康教育之后,能夠增加患者對疾病知識的了解,進而自覺養成良好的生活習慣及個人衛生習慣,從而降低疾病高危風險,預防疾病的發生,同時還可以改善患者不良情緒,提高患者生活質量,臨床實施價值非常高。與此同時,在臨床護理工作中,護理人員不僅要加強健康教育的實施,還要注重監督工作的落實,保證各項護理工作得以全面展開。除此之外,在進行健康教育的時候,一定要注重護理人員自身的培訓教育,有效提高護理人員的綜合素質,從而確保健康教育全面落實。

  本研究提示,試驗組軀體癥狀、心理狀況、自理能力、社會關系及總分均高于參照組,差異存在顯著性(P<0.05)。由此可以看出,通過健康教育的實施,能夠顯著提高患者生活質量,臨床應用價值極高,與相關文獻報道[3]十分接近。

  綜上所述,傳染病護理中應用健康教育的效果十分顯著,能夠有效提高患者生活質量,值得在臨床中應用與借鑒。

  參考文獻:

  [1] 龔晗.健康教育在傳染病護理中的臨床應用[J].中西醫結合心血管病電子雜志,2017,5(25):38,40.

  [2] 趙鴻霞.健康教育在傳染病護理中的臨床應用[J].中國城鄉企業衛生,2017,32(01):112-114.

  [3] 李寧雁.健康教育在傳染病護理中的臨床應用探討[J].黑龍江科學,2017,8(06):170-171.

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